martes, 23 de marzo de 2010

SiMo0oN SaY

Despues de hacer sus presentaciones se trabajaron con una lista de verbos, ya que habeses kieren decir una accion pero no saben como se dice y como bien sabemos los verbos son de suma importancia para trabajar en esta asignatura.

Para esta sesión se trabajo con verbos presentados con unas diapositivas, en donde se les dio la pronunciación, la forma de eescribir y con una imagen para que pudieran analizar de que significaban sin la necesidad de estarles diciendo, es decir pusieron en práctica su imagnación. No se les presentaron los verbos pues son demaciados e ivamos a llegar al aburrimiento, ademas de que en las proximas sesiones no ivan a recordar todos, solo se les presento los mas comunes y se les pidio la lista de verbos y que se aprendieran dos verbos diariamente, cosa que muy pocos siuieron estudiando.

Después de presentarles las diapositivas, poner ejemplos se paso al juego "Simon Say", se formaron 3 equipos en el primero estavan los niños a los que le hare seguimiento y otros mas y los demas equipos pues los demas, los deje en un equipo para poder observar que tan desarrollado tienen el sentido de escuchar.

Me sorprendo ver, que Berenice que es muy participativa, ella no se le va a hacer sehuimiento pero es una alumna muy participativa no lograba comprender lo que escucho, se dejaba llevar por las acciones que realizaban sus compañeros.

Jesús y Marcos fueron los que escuchaban y comprendian pues realizaban en la mayoria de las ocasiones primero las acciones.

Les agrado trabajar con esta dinámica, y logro el objetivo.

InGleSs Un LuJo0o o UnA NeCeSiDaD???

Durante esta semana se trabajo con la propuesta del tema de estudio, en esta se abordan temas de un nivel básico pues los alumnos no cuentan con los conocimientos previos de un nivel más avanzado.

Se inicio con un video de presentación, es decir su nombre, edad, ocupación y presentar a un compañero, se les presento el video en donde ellos se mostraron atentos primero solo lo escucharon, despues se fragmento el video e ivan pronunciando cada parte y por ultimo se formaron equipos y pasaron a presentarse,

Fue yna actividad que les agrado y con la que no habían trabajado, el problema es que se dan apuntes por que los examenes son de forma escrita pero ya no los repasan ni cumplen con la tarea, provocando bajas calificaciones en los examenes parciales.

En mi tema de estudio se hace un seguimiento de cinco alumnos, pude notar que el que más entusiaste y participativo fue Jesús y ya se le esta quitando el miedo de pasar aunque no tenga una buena pronunciacion, los demas si entendieron pero a la hora de pasar se mostraron muy nerviosos.

Lo que más se les dificulto fue presentar a otro compañero pues se confundiar al utilizar "His-Her" asi que se les volvio a presentar otro video y se les puso más ejemplos de forma escrita por lo de su examen.

Me di cuenta de que a mas de la mayoría si les gusta el inglés pero cuando lo trabajan de otra forma, pues solo traducir y contestar el libro resulta aburrido para ellos.