ARTES E INGLÉS

ARTES

Para relacionar asignaturas en artes se trabajo con el recicleje de papel vinculandolo con Geografía.
En la primera semana se realizo una canasta utilizando periódico, cafe y pegamento, esta actividad les agrado mucho, pues se podia notar el entusiamo para realizar el producto, ademas de que se mostró su creatividad tanto en niñas como en niños, creo que este tipo de actividades también los relajo un poco y es algo diferente.
En la segunda semana realizarón una tarjeta navideña realizada con papel mache, esta tarjetas van a ser utilizadas el dia del convivio para un intercambio. En esta también fueron muy creativos y les agrado mucho, algunos no solo realizaron una tarjeta sino dos o tres.


INGLÉS

Durante este periodo se realizo una junta con los padres de familia, en donde se dieron a conocer las calificaciones de los niños, asi como su desempeño en las diferentes actividades y se les dio a conocer el proyecto por parte mia, pude darme cuenta de que les gusto la idea.

Para facilitar el parendizaje de esta asignatura se trabajo con videos, audios y dinámicas en donde ponian a prueba su habilidad de hablar y escuchar, lo que no ayudo tanto fue el numero de alumnos, creo que al trabajar con un numero menor obtenemos mejores resultados.

Estas semanas analice más el libro y pude notar que no va de acuerdo a las necesidades de los alumnos de primer grado, por lo que en las proximas jornadas llevaré material de otros libros y realizaré más dinámicas, pues sin darse cuenta aprenden varias palabras.

SEGUNDO PERIODO DE PRACTICA

CUIDA TU CUERPO Y TU MEDIO AMBIENTE

Durante esta semana los alumnos conocieron en ciencias I énfasis en biología cómo cuidar su cuerpo, cómo comer saludablemente y las enfermedades más comunes sobre una mala alimentación. Para desarrollar mejor estos temas y facilitar el aprendizaje se trabajo primero que nada se analizaron lecturas, videos; con los videos captas su atención y facilita entender mejor los temas, despues ellos realizarón productos en donde pude darne cuenta de que si comprendieron los temas.

Realizaron un collage acerca de la anorexia, la bulimia y la obesidad, lo explicaron frente al grupo, todos los trabajos estuvieron muy bien, pues desarrollaron s imaginación, su creativiodad y el dominio del tema. Como la mayoría de los alumnos son kinestesicos les agrada hacer cualquier material. Para finalizar con esta secuencia realizaron carteles en donde en sus mensajes nos davan algunos tips para alimentarlos de forma saludable y cómo prevenir enfermedades alimenticias.

En  Geografía se analizo el tema de los diferentes tipos de contaminación, sus causas y sus consecuencias, este tema fue muy agradable pára ellos pues estan rodeados de mucha vegetación que no les gustaría perder y pusieron mucho empeño en prevenirlas. Para trabajar este tema se analizaron videos, mapas de la República mexicana y lecturas.

Para iniciar se hablo de los diferentes tipos de contaminación y sus causas, ellos realizaron dibujos de como se imaginaban que era antes México sin tanta contaminación y como esta actualmente, se analizarón las principales causas de este problema y sus consecuencias.

En esta secuencia realizarón tripticos de qué son los recursos naturales y cómo protegerlos, la información que contenian fue muy clara y concreta asi como las imagenes que le colocaron.

Para finalizar esta secuencia se trabajo cómo prevenir más contaminación,  eligieron el tema acerca del reciclaje en donde realizaron carteles acerca del mismo tema y se paso a los salones de primer grado a hacer una pequeña campaña del reciclaje, exponian au cartel y se les indico para qé finciona reciclar y después de receso se pasoa recolectar botes de aluminio y botellas de plastico.

Estas actividades fueron de mucho agrado para ellos y el aprendizaje fue significativo, pues manipularon el material.

4° semana del primer periodo.

Durante esta ultima semana no se trabajaron las asignaturas como se tenia planeado, debido a otras actividades como la visista de supervisores a la escuela, el repaso para el examen del primer bloque de todas las asignaturas y el examen.

Las aignaturas que mas trabaje en esta semana fue inglés y asignatura estatal, en inglés pude notar de que los alumnos no tienen ni los conocimientos básicos por lo que se les dificulta un poco las acticvidades de su libro. También me di cuenta de que a los alumnos les gusta mucho trabajar esta asignatura con imágenes (flashcard), canciones, diálogos, juegos, etc. Mi maestra titular no me dio una sesión pra esta asignatura sino que diera un repaso y al para comprobar los resultados les realice una pequeña prueva en donde obtuvieron muy buenos resultados.

En asignatura estatal conocieron mas acerca de Puebla como región, por medio de videos, leyendas, fotografías, etc. Iniciamos hablando de Puebla para llegar a las costumbres de su comunidad en donde realizaron unas pequeñas ofrendas, esta actividad los motivo mucho, desperto su creatividad, trabajaron en equipo, desarrollaron valores como el respeto y tolerancia.

Para finalizar me di cuenta de que es un grupo muy activo y la mayoria de ellos aprenden de forma kinestesica y visual.

1° "F"

Durante esta semana puedo decir que me fue muy bien, pues hubo una mejor convivencia con los alumnos y con mi titular.
Ademas de que trabaje con otras asignaturas ylas actividades que se realizaron provocaron mucho interes en los alumnos.
Pude notar que son muy creativos y les gusta elaborar material como en el caso de matemáticas donde elaboraron papel picado con ayuda de figuras geometricas y con el fin de analizar mas a fondo lo que es el eje de simetría. encontre trabajos de muy buena calidad.
Tambien me di cuenta de que a muchos les cuesta trabajo redactar lo que piensan como en la asignatura de español, en donde deberían elaborar una reseña y donde muchos les costo trabajo.
Al conocerlos mas se que muchos en las tardes trabajan ayudando a sus padres.

PRIMER PERIODO DE PRACTICA DOCENTE

Durante esta primera semana al estar con el grupo, fue muy agradable, pues a ellos les dio muyo gusto verme, observe mejor el trabajo de mi titular al igual que el de ellos.
No cumplí del todo con mis planeaciones de esta semana pues tuvieron suspensiones, otras actividades por las que no tuve el tiempo suficiente para trabajar con mis dos asignaturas, mi salón no contaba con computadora, esta semana la instalaron y a los alumnos les agrado mucho, pues les agrada mucho ver videos, escuchar audio textos, ver imágenes y leer textos, y pues a mí me facilita el trabajo.
La maestra Arlene que es mi titular de grupo es una persona muy agradable, sus clases son muy dinámicas, lo que motiva a los niños a cumplir con sus trabajos.
Lo que hace falta es que acondicionen mejor el salón pues no contamos con todos los materiales con los que cuentan los demás salones por ejemplo un mueble para los libros, por lo que no tiene un buen aspecto el escritorio, los alumnos no pueden dejar sus libros y tienen que cargar con ellos todos los días.
Bueno a grandes rasgos eso fue lo más sobresaliente con mis alumnos de esta semana pero recuerden que:

Esta historia continuara………..

Jajajaja

Primer grado grupo "F"

Durante este ciclo escolar estaré trabajando con los alumnos de 1° "F" el cual esta conformado por 30 alumnos de edades entre 12 y 13 años, la mayorua viene de comunidades muy cercanas y de varias primarias.

La razon por la que ingresaron a esta telesecundaria es porque la consideran de muy buena calidad, por ahorita la mayoria menciona que va a continuar con sus estudios, por lo que es de suma iomportancia egresar con buenas calificaciones.

La mayoría de los alumnos pertencen a un nivel economico bajo, pues la mayoria de sus padres trabajan como albañiles, al campo y como obreros.

Una característica de este grupo es que son uy tranquilos, atentos y participativos, pues los puedes dejar trabajando y no hacen otras actividades, les gusta mucho dibujar y jugar. Lo que no les gusta mucho es leer, pues dicen que es aburrido.

En un exámen de diagnostico que les realizo la mayoria obtuvo muy malos resultados en todas las asignaturas y la mayoria comenta que no les quedaron claros ciertos conocimientos.

Escuela Telesecundaria "Emperador Cuauhtémoc"

La escuela telesecundaria "Emperador -cuauhtémoc" se encuentra ubicada en el municipio de Sn. Lorenzo Chiautzingo, esta fue fundada el 10 de marzo de 1981 por iniciativa del profesor Andres Galán Jiménez.

Dicha escuela cuenta con 18 aulas para grupos (seis grupos por grado), un laboratotio de computo con 30 computadoras, las cuales cuentan con acceso a internet, sanitarios (hombres y mejeres, canchas de basquet ball (2)tambien es ocupado como plaza cívica, 2 casetillas como cooperativas y una dirección. La mayoria de las aulas tienen un buen espacio y cuentan con enciclomedia.

La escuela pertenece al programa "escuelas de calidad" al programa de "unete" entre otros por lo que es una escuela que cuenta con las herramientas necesarias para llevar a cabo un buen aprendizaje en los alumnos.

le falta un laboratorio de ciencias que es de gran aopoyo al trabajar en estas asignaturas y areas verdes.

Sn. Lorenzo Chiautzingo

Hola!!!!!!

Amo0or no0o es aquello0o que queremo0os sentir

sino0o aquello0o que sentimo0os sin querer...

Chiautzingo, es palabra de origen mexica, que significa “En el pantano o pequeño lodazal”.

El municipio colinda con:

Al Norte: con el municipio de San Felipe Teotlatzingo;
Al Sur: con el Municipio de SAN Miguel Huejotzingo;
Al Este: con el Municipio de San Miguel Huejotzingo;
Y al Oeste Con los Municipios de San Felipe Teotlatzingo, y Huejotzingo.

Clima:

El Municipio se encuentra dentro de la zona de los climas templados del Valle de Puebla; se identifica un solo clima: templado sub húmedo con lluvias en verano.
Recursos naturales:

En el Municipio solo se cuenta con los forestales los cuales son explotados.

Fauna:

La desaparición gradualmente de los elementos naturales boscosos, representa ineludiblemente la desaparición de las diversas especies salvajes de la región. Existe algunas especies que subsisten como: ardillas; conejos; venados; gato montés y Coyotes.

Características y uso del suelo:

En cuanto a este rubro los suelos que se identifican son los siguientes: vegetación natural, Fauna, vegetación inducida (agrícolas de riego y temporal).

Se identifican en el territorio dos grupos de suelo:
Regosol: se localiza en las estribaciones de la sierra Nevada; presenta fase gravosa (fragmentos de roca y tepetate menores de 7.5 centímetros de diámetro).

Cambisol: es el suelo predominante; ocupa un área extensa al centro y presenta fase gravosa.

4.-Perfil Sociodemografico:
Grupos Étnicos:
Existen algunas familias del Grupo Náhuatl, de acuerdo a los resultados que presenta el II Conteo de Población y Vivienda 2005, en el Municipio habitan un total de 163 personas que hablan alguna lengua indígena.
En 1995 el Municipio contaba con 16,951 habitantes. Y De acuerdo con el INEGI en el II conteo de población y vivienda 2005; el total de habitantes en la Cabecera Municipal son 7188
Y todo el Municipio cuenta con 17,167 habitantes, de los cuales 8,108 son hombres, y 9,059 son mujeres.
Religión:
La religión que predomina en el municipio es la católica en un 83%, seguida en menor porcentaje por el protestante o evangélica con 10.8%.

Educación:

* El municipio cuenta con 5 kinders

* 2 primarias

* 1 telesecundaria

* 1 bachillerato

* 1 instituto particular (kinder, primaria y secunadria)

Cuenta con todos los servicios (Lus, agua potable, drenaje, telefono e internet)

Salud:
El servicio de salud en el municipio es proporcionado a través de un centro de salud, ubicado en la cabecera municipal de Chiautzingo; también cuenta con una unidad médico rural IMSS, que se encuentra ubicada en la junta auxiliar de San Antonio Tlatenco; y tres casas de salud; una en San Agustín Atzompa; una en San Nicolás Zecalacoayan y otra en San Juan Tetla.
Agricultura:
Dentro del municipio se cultiva: Maíz; haba; frijol; chile; calabaza; jitomate; el forrajeo; principal es la alfalfa.

Fruticultura:
Se tiene la producción de tejocote, pera, manzana, durazno, ciruela, capulín, fresa.

Ganadería:

En esta actividad destacan las especies como porcino, caprino, ovino, equino, varios como pavo; otros como asnal mular y conejo, también se crían aves de postura.

Comercio:
Es esta encontramos tendajones y misceláneas, expendios de bebidas alcohólicas; carnicerías, papelerías; productores de dulces cristalizados; artesanos.

Tradiciones:

Una de nuestras tradiciones es día de muertos; donde los familiares de los difuntos elaboran su primera ofrenda consta de hacer un altar en memoria del difunto, se le pone lo que le gustaba; su comida, sus dulces; su ropa; el tradicional pan de muerto; flores; ceras; las animas benditas son recibidas el día primero del noviembre a las doce de día; con flor de cempasúchil, cohetones; y rezos. Y de igual manera son despedidas el día 2 de noviembre a las doce del día.

Gastronomía.

ALIMENTOS: mole poblano, tamales
Bebidas: pulque
DULCES CRISTALIZADOS: calabaza, chilacayote, camote, conservas de tejocote manzana y durazno.

A Chiatzingo se le han compuesto varios corridos como el siguiente:

Viva la penca muchachos
Vino de xochil nos manda
A tomarlo como machos
Cuando andamos en parranda.

Y yo como soy parrandero
Y muy indio mexicano
Tomo pulque hasta que quiero
Y me duermo en cualquier llano

A mi me ven chamaquito
Pero me gusta el maguey
Cuando me tomo un vasito
Me siento que soy rey

Por eso vivo en los llanos
Y sus verdes laureles
En san Lorenzo Chiautzingo
Bebiendo de los magueyes

Este corrido es compuesto
Desde Chiautzingo y Tlaxcala
Si a alguno le fue molesto
Perdón no he dicho nada.
Sn. Lorenzo Chiautzingo es un pueblito pequeño pero con un clima bonito al igual que sus paisajes.